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深度融合创新。人工智能教育需要多学科的交叉融合，需要世界视野。要融会国际教育先进理念和成功实践，进行本土化创新。要加强国际交流，结合STEAM教育的理念与实践，推进人工智能与教育的深度融合。要使人工智能教育成为一种素养教育，让学生能够正确认识、理解并应用人工智能。学生与教师是教育创新的主体，蕴藏着很强的科研创新能力。引导学生和教师共同进入教育和科技研究相互交融的发展循环之中，是真正打破壁垒、把握教育创新突破点的有效措施，对未来教育的探索和实践具有重要意义。在教育改革的浪潮中，要激发教师和学生的智慧与力量，共同进行教育创新，开放融合，打破壁垒，共享共进，线上线下全面结合，鼓励教师与学生共同创新，共创课程，共享教学资源，合作共进。
未来学习的融合性，会促使未来课堂发生改变，未来课堂应该是以人为本的立体性课堂，将会出现更多的架构在互联网上的新教育，而学习方式的转变主要体现在社交化、个性化和终身化三个方面。知识不再仅仅储存于课本，因为网络的进步，直接造成的结果是，有些知识在人们还没来得及学到时就已经被更新。从更多人那里了解更多知识，让知识传播途径更扁平有效，是我们需要密切关注的重要学习方式。教学方式会发生转变：知识传递在教师和学生之间变以前的单向流动为双向互动，教学活动逐渐成为学校为学生提供的一种服务，因此教师将担任更具有创造性的角色。道之所存，师之所存；能者为师，人人为师；以教师为师、以学生为师、以人人为师，是师生角色与关系的重新定位。