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杭州东部，钱塘江奔涌入海之处，有一片被寄予厚望的产业沃土。四年前，一所崭新的职业学校——杭州市中策职业学校钱塘学校（简称“中策钱塘”），在这里拔地而起。
四年过去，这所学校用一连串令人惊讶的数据不断惊艳众人：建校以来，连续4年得到家长与学生的青睐，录取分数线长期处于同类学校的头部。
在占地近20万平方米的校园里，这三句话正变成一个个鲜活的故事，重新定义着职业教育的温度与高度。
浙江特殊教育职业学院联办，招生总数40人，其中自主招生20人，统一招生20人，行业对本专业的一般要求“无色盲、色弱”。
36岁的郭莎莎，是中策钱塘今年新增专业“护理（智慧健康养老服务与管理方向）”的学科带头人。四年前，她做了一个让很多人不解的决定，离开山东一所高职院校的舒适圈，举家南迁杭州，一头扎进中职教育。
“其实不是冲动。”郭莎莎语速不快但逻辑严密，讲起专业规划，眼神里有藏不住的笃定。那时她已在高职任教6年，手把手带出的学生陆续毕业。不少孩子入职了泰康之家大清谷园区，那是目前国内最高端的康养社区之一。逢年过节，总有学生给她发信息：“老师，您也来杭州吧，这边太需要懂专业的人了。”
学生的呼唤是种子，真正让她下定决心的，是杭州这座城市对银发经济的前瞻布局。“杭州人才政策对康养类人才非常友好，而且这里的老龄化程度高、需求层次高。养老护理不是传统印象里的‘伺候人’，而是专业化、智能化的朝阳赛道。”
恰逢中策钱塘筹备开设护理与智慧养老专业，与她的学术方向高度契合。她投出简历经过笔面试，很快拿到录用通知。第一次走进校园，郭莎莎记得很清楚：那是4月的一个晴天，校园大得让她意外，近300亩地，就像一所大学，崭新的实训楼、宽敞的连廊……她站在校门口，心里涌起一个念头：“这就是一张白纸，可以画最想要的图画。”
“中职孩子年龄小，十五六岁，很多还是独生子女，连自己生病都要爸妈照顾，你让他们去护理失能老人？”郭莎莎坦言，第一堂课上，不少学生面露难色。
郭莎莎没有选择说教，而是把课堂变成了“情景剧场”。依托学校与泰康之家大清谷园区的深度合作，大量一线真实案例被引进校园。但莎莎的团队对这些案例进行了精心改编，晦涩的医学术语被替换成生活化的语言，复杂的病情被拆解成一个个标准化实训任务。
在一堂实训课上，学生分组模拟照护一位“高龄高血压合并认知障碍”的老人。有人负责健康监测，有人负责规范用药，还有人负责情绪沟通。扮演老人的学生故意“刁难”：“我不吃药，你们都是坏人！”
几个孩子先是一愣，旋即开始试着安抚。郭莎莎在一旁静静观察，不时记下要点，课后逐一点评。她说：“照护不仅是技术活，更是情感劳动。”
更让学生们兴奋的，是学校里那些“高科技装备”。3D虚拟解剖教学系统、护理虚拟仿真实训平台、智能穿戴设备……这些动辄几十万的设备，把日常教学变成了“沉浸式体验”。学生在虚拟系统里立体拆解人体结构，学习老年慢性病、压疮防护时，能直观看到人体受力和病变原理。
护理虚拟仿真系统则允许学生反复模拟生命体征监测、应急处置，系统实时纠错打分。
“以前最怕学生不敢上手、出错。现在先虚拟演练，再模拟实操，上手快多了，自信心也提上来了。”郭莎莎说，更有意思的是跨界合作，学校智能制造专业的老师带着人工智能方向的学生，与护理专业学生联手，共同研发防跌倒智能机器人。护理生从老人的生活习惯、跌倒高发场景提出功能需求，工科生负责技术开发。
招生季到来，家长们的问询电话不断。郭莎莎总结出家长最关心的三件事：能不能考大学？工作有没有前景？孩子会不会吃苦受委屈？
她的回应干脆利落：中高职一体化贯通培养，学生毕业后可直升对口高职院校，拿全日制大专文凭，后续可专升本、考研；浙江特殊教育职业学院与泰康之家等头部企业共建订单班，企业课程、跟岗实习前置到校园，毕业后直接对口入职，五险一金、晋升通道清晰；至于工作性质，“养老护理早已不是简单陪护，健康管理师、长期照护师、智慧养老设备运维师、康养园区管理岗，这些才是孩子们未来的职业名片。”
她常给家长讲起往届学生的故事。有个孩子，当年中考失利，被家长“无奈”送来读护理。三年后，这个孩子拿着护士资格证和养老资格证“双证”毕业，入职泰康之家，如今已是健康管理师，月薪不菲，还被单位送去进修。
“孩子妈妈给我发微信，说‘郭老师，谢谢你们没放弃我儿子’。”郭莎莎把这些截图保存在手机里，每当疲惫时，就拿出来看看。
包红校长说：“现在都在提倡‘AI+养老’，我们希望培养出能在养老服务领域运用人工智能技术的高技能人才。”
如果说郭莎莎的故事关乎“专业高度”，那金睿哲的故事则诠释了“成长宽度”。
金睿哲是2024级增材制造技术应用（3D打印技术）1班的学生，现任学校“层建社”3D打印社团社长。采访这天，他穿着校服，说话时偶尔会腼腆地低头，但一聊起3D打印，整个人就鲜活起来。
“这是遥控汽车，除了电池和线路，所有零部件都是我们自己打印的；这是无人机，能飞上天的那种；还有这些变形金刚、锅碗瓢盆、卡通人物……”他如数家珍，手指划过一堆3D打印作品。
谁能想到，这样一个充满自信的少年，在初中时几乎是“透明人”。“那时候文化课成绩不行，经常被爸妈骂，印象里我好像总是在挨骂。”金睿哲回忆这些时，语气平静，但眼神黯淡了一瞬。
转折发生在进入中策钱塘之后。第一堂3D打印课上，老师展示了inventor软件建模的过程，一个二维图像在屏幕上旋转、拉伸，变成三维立体模型，再被打印机一层层“吐”出来，成为触手可及的实物。金睿哲看呆了。
“你能想象那种感觉吗？你脑子里想的东西，突然就被你‘造’出来了。”他找不到更准确的词汇来形容那种快感，“就是，可太酷了。”
金睿哲开始疯狂地泡在实训室。社团指导老师姜晨杭说，实训室全天候向学生开放，金睿哲经常是第一个来、最后一个走。去年暑假，金睿哲没去旅游，而是打起了零工，并用挣来的近三千块钱买了一台简易3D打印机，在家里也能自己捣鼓。
“我爸妈看到我的作品，也开始夸我了。以前他们觉得我不务正业，现在会说‘儿子真有出息’。我终于有了自己的舞台，也有了自己的观众。”金睿哲顿了顿，补了一句，“中策钱塘，没选错。”
金睿哲的故事并非孤例。副校长万亮斌说，学校一直努力营造的，就是类似大学的自由学习氛围。
硬件配套向大学看齐。宿舍是六人一间的上床下桌布局，空调、独立卫浴、洗衣房一应俱全。食堂运营由浙大新宇后勤的团队管理，学生能吃到与浙大同款的中餐、西点。400米标准跑道、室内网球场、羽毛球场、健身房，甚至还有智能乒乓球陪练机器人。
除了硬件，校园文化也非常开放、多元、自主和包容。“我们主张激发学生的自主学习力，自驱力一旦被点燃，一切都不是问题。”万亮斌说。目前学校有60多个社团，涵盖科技、艺术、体育、文创等方方面面。每个社团都有指导老师，但运行高度自治。学校还定期举办社团节、科技节、文化节、戏剧节，让学生们的热情有处可去。
最让人惊叹的，是中策钱塘那套由浙江大学专家参与制定的四位一体“绩点制”评价体系。每个新生入学都会拿到一本小册子，里面详细列明了“知识、能力、素质、人格”四个方面的计分规则。参加社团活动能加分，技能竞赛获奖能加分，担任班干部能加分，甚至帮助同学、参与公益活动也能加分。
“这套体系比传统‘优秀、良好、合格’的评价精细得多。学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长等，创建组织社团，而每个社团都在播撒梦想萌发的‘种子’。”万亮斌介绍，一般，从高中进入大学，学生将从“两点一线”的封闭环境进入“相对自由开放”的空间，从“被人管”向“自己管理”转变，“我们中策钱塘，正在把这个时间往前提了三年，鼓励孩子在高中就过上大学生活，通过不断学习与反思，提升自我，实现人生价值与意义。”
在学校4号楼的下沉空间，有一个1500平方米的“耀熠”双创园。推开玻璃门，可以看到一间间学生工作室，有人在埋头打磨产品，有人在激烈讨论方案，墙上贴着入驻团队的名单和项目介绍。
何雨婷是网络安防专业的学生，虽已进入大一学段，但因区域中高职一体化的特殊培养模式，她的上课地点仍在中策钱塘。她文静内敛，讲话时会习惯性地推一推眼镜，但一聊起创业项目，语速就快了起来。
“一开始就是玩玩。”她说的“玩玩”，是瞄准当下年轻人中流行的“拼豆”手工，一种用小颗粒拼出各种图案的创意手作。当时双创园面向全校征集入驻项目，她拉了两个同学，写了一份简单的计划书递交上去。
“当时真的懵了，就想着，啊，这下要认真搞了。”何雨婷回忆。团队从根据师生需求定制拼豆作品开始，逐渐积累了一批忠实粉丝。期末时，她们推出体验活动，让没玩过拼豆的师生来亲手尝试，反响出奇的好。
随着运营步入正轨，学校建议她们申请营业执照、规范经营。这让几个学生有些发怵：工商注册？那是成年人世界的事啊。
这时，合作高校杭州职业技术大学伸出了援手。杭职大的双创团队全程协助，从材料准备到流程对接，一一指导。最终，何雨婷和陈诺都成功拿到了营业执照。
“拿到执照那天，我们几个激动得差点哭。”何雨婷笑着说，“感觉就像做梦一样，我们居然真的当老板了。”
除了何雨婷和陈诺，在这个校园里，不少学生团队正在孵化自己的项目。学校给每个团队配备了导师，设立“园长”制度，定期举办路演和交流活动，邀请企业人士进校点评。
校长包红对此有自己的理解：“中职生创业靠不靠谱？我们看重的不是他们现在能不能成为成功的企业家，而是这份经历本身的育人价值。”
她说，中职学生往往有一种很可贵的特质，就是把想法落地的能力。他们不擅长长篇大论的理论推演，但一旦有了点子，就愿意动手去试、去改、去迭代。“这种解决实际问题的能力，恰恰是创业最核心的素质。”
在包红看来，“拔尖”不应该是少数人的光环。“我们的使命，是让每个人被看到，每个兴趣被激活，每个团队被点燃。区域经济发展需要的不是一两棵参天大树，而是一片生机勃勃的热带雨林。”
目前，杭州市中策职业学校钱塘学校开设智能制造、城市轨道交通、电子与信息、医药卫生四大类十三个专业，29类方向。各专业均立足中高职一体化建设，努力为学生搭建高质量就业的成长平台，打通中职、高职、本科、专业硕士的发展通道。
从郭莎莎的虚拟实训室，到金睿哲的3D打印工作台，再到何雨婷的拼豆工作室，中策钱塘正在构建一个让每一种努力都能被看见的教育生态。
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